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第一章

序 - 第一段

這是有史以來,第一本有關於如何練習鋼琴的書!倘若你尚未學習一些有效率的鋼琴練習方法,那本書中所揭櫫的,是一些可以增進學鋼琴速度的方法,將使你的學琴速度增進千倍!令人驚訝的是,雖然這些方法在鋼琴的早期年代就已經知道,但是卻很少被傳授,原因是只有極少數的人知道這些方法,而這些人也未曾將它寫下!(或是說讓其它人知道這些方法)。

在 1960 年代時期,並沒有關於練習鋼琴的好書。懷賽德(Whiteside)的書是我找到最好的書,不過卻也令人失望。(請參閱參考書目一節)。當我在康乃爾大學當研究生的時期,雖然常常苦讀至半夜,以期與來自世界各的的頂尖學生並駕齊驅,我還是儘量擠出一些時間練琴。雖然在年輕時期,我學了 7 年的琴,這些我所知的練習方法還是不管用,以此我一直在尋找一些更好方法。這些鋼琴演奏家,如何能彈到這種程度,對我而言,一直是一個謎。就如大多數人的想法,這只是努力,時間與天賦的差異吧!假如真是如此,那我一定是無望成為一個鋼琴家,因為我也曾投下相當的時間與努力,至少在我年輕時,在週末一天練習 8 小時。

在 1970 年代時,這些答案慢慢的浮現,當我知道我兩個女兒的鋼琴老師教導她們一些極為有效率的練習方法,而這些方法與大多數鋼琴老師所教的截然不同。在超過 10 年對於這些有效率的方法不停的探索,我了解到,學琴過程中最重要的是練習方法。努力、時間與天賦反倒是其次!事實上,天賦,是難以去定義與衡量的;天賦,或許會影響到誰能獲得 范克萊本(Van Cliburn)鋼琴大獎的得主;然而,對於多數有企圖心的音樂家,天賦就沒有決定性的意義了。事實上,適當的練習方法,可以讓大多數人成為有「天賦」的音樂家。關於這一點,我在許許多多的學生音樂會及鋼琴比賽中親眼目睹。任何一個認真的學生,只要找到對的老師,都能成為有「天賦」的音樂家。

 

有許許多多的例證顯示,「天賦」是訓練出來的,而不是與生俱來(請參考Olson的著作)。莫札特(Mozart)無疑是「莫札特效應」(Mozart Effect)最顯著的例子(參考本頁)。有些人稱它為「貝多芬效應」(Beethoven Effect),這或許是較貼切的說法。因為莫札特有些人格上的弱點,這多少使他的音樂傑作蒙塵。值得一提的是,聽音樂只是複雜的莫札特效應的一環。對鋼琴家而言,音樂性是最重要的。因此,良好的練習方法,不僅僅能增進學習速度,而且能增進音樂性思維,特別是對於年輕人而言。學習速度不僅僅是增進,而是加速度(如加速中的汽車相較於等速前進的汽車)。因此,在幾年的練習後,沒有適當練習方法的學生,常常會陷入絕望的困境中。且會讓一些有正確練習方法的學生,看起來比他們實際上更有天賦,因為他們幾分鐘或是幾天能學習的,其他人卻需要幾個月或幾年的學習。因此,「鋼琴技巧是手指力量與靈活」,這句話看起來像是一個沒有實證的虛構說法;技巧,應該是腦與神經系統的發展,及音樂性與記憶力的能力。

 

練習方法的不同,可以讓一個認真的年輕學生在 10 年的學習後,成為傑出的鋼琴演奏家或是一事無成。運用正確的練習方法,可以讓一個任何年紀的認真學生,在幾年的練習之後,能夠彈奏一些著名作曲家的作品。令人遺憾的是,這些方法在過去兩百年來,一再的被發現,但從未被紀錄下來,每一個學生都必需自己再重新摸索;或是幸運的,可以從他們的老師口中,獲得這些方法。最好的例子就是「李斯特(Franz Liszt)教學」。有許許多多的李斯特學會,出版了數百種文獻。許多有關於李斯特的書(請參考於參考書目中 Eigeldinger 的著作),及數千個鋼琴教師自稱使用「李斯特教學法」,還有一些相關的教學文件。但是卻沒有任何文獻能清楚闡述甚麼是「李斯特教學法」。

這些好的教學方法,沒有被寫下的原因可能是,這些方法是許多鋼琴教師賴以維生的工具,因此被視為「獨門秘方」。雖然李斯特在鋼琴技巧上有著卓越的成就,但卻沒有人能清楚說出他是如何到達這樣的境界。在一些文獻中有提到,李斯特本人已不清楚記得,在他年輕時,究竟是如何練就這些技巧的。這是可以理解的,或許李斯特每天都在嘗試一些新的方法。既然,在鋼琴教育上,我們無法去追尋這些傑出鋼琴家是如何獲得他們的技巧,也因此,一本關於鋼琴教學的教科書,似乎是遙不可及。你可以想像,學習數學、物理、歷史、電腦程式等課程時,沒有教科書會是什麼樣的情況?如果你夠幸運的話,只能依賴老師的記憶學習。所以,當你上鋼琴課時,你的老師從未給你一本關於鋼琴練習的教科書。如此一來,每個老師都有他自己的教學與練習法,而且每個老師都認為他的方法是最好的。如果沒有教科書與文獻,我們的文明不會比叢林部落高到哪裡去。因為叢林部落只靠口耳相傳來傳遞知識。然而,口耳相傳,卻是我們鋼琴教育在過去 200 多年的狀況!

 

有許多關於如何學習鋼琴的書(請參閱參考書目),但是沒有一本書稱的上是鋼琴練習法的教科書,但這卻是學生所需要的。許多書會告訴你需要哪些技巧(音階、琶音、顫音等等),更高階一點的書會告訴你指法、手的姿勢、手的移動等等,但是沒有一本書,能有系統的告訴你如何去練習。大多數初學者的書籍,都有提到一些,但很多都是錯的。一個很好的例子就是《哈農鋼琴教本》。在該書的前言中提到,「如何在 60 個練習曲中成為大師」,這正是哈農本人所寫的。(請參考1.3.7.8)。如果你向許多未讀過本書的老師請教有關練習鋼琴的方法,那你會發現,其中有許多相互牴觸。因此我們知道,這些方法,不可能是正確的。其原因不外是:根本沒有教科書。因此我們無從得知,鋼琴練習的完整方法與資訊。在鋼琴教育上,最基本的工具就是一套完整的資訊,告訴我們如何練習鋼琴。在本書出現之前,這是付諸闕如的。

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