第一章〔II
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II - 11 平行組合

現在,左手的 CEG 和絃應該可以彈的很穩了,嘗試著用不同的彈跳頻率將和絃轉成四連音。這個時候,你會用到手指的運動,但是儘量縮小手指的運動。此時,你仍需配合手與手臂的動作(參閱 Fink, Sander 的著作),這是較進階的議題,讓我們回來一些。如果你已經練熟這個方法,你應該可以很快速的在和絃與四連音間作轉換,但是先讓我們假設你無法做到這樣,這種情況下,我們可以展示一個相當有威力的方法來解決這個常見的問題。

練會困難段落的基本方法,就是利用和絃奏法,一次只彈兩個音符來慢慢練起來。在左手 CGEG 的例子中,我們從前面兩個音開始,兩個音一組的和絃彈奏!將這兩個音(譯註:CG)組成的和弦完美地彈奏出來,用1、5指同時的在琴鍵上下彈跳著,就如前述彈 CEG 和絃一般。要讓這兩個音很快速的彈奏,你可以在手指落下時,讓拇指稍微高一些,這樣小指就會先落下(譯註:讓小指先彈出 C 的音接著姆指彈出 G),這就是兩個音的快速起伏和絃。因為你是兩個手指同時落下,只是讓拇指稍微慢一些落下,你可以隨心所欲的控制這個時間差。這就是如何從無限快的速度慢下來的方法!

那麼,是否任何的組合都能用這個方法作無限快的彈奏?當然不是。那我們如何知道哪些是可以的,那些又是不能的呢?要回答這個問題,我們必需先談談平行彈奏的觀念。上述提到兩根手指落下的方法稱之為平行彈奏,因為它們是同時落下的,也就是平行的。 平行組合,就是一組音符,能夠用和絃來彈出。所有的平行組合,都能用無限快的速度彈出。在音與音之間的時間差稱之為相位角(譯注:相位角,Phase Angle為物理專用名詞,用「時間差」一詞較易了解)。在彈和絃時,所有手指間的時間差(相位角)是零。在1-IV-2節中,我們會對這個觀念作更有系統的解說。如果我們在手指間,引進一個很小且可控制的時間差,那就是最快速的彈奏。這個極小的時間差,就是你彈奏和絃時的誤差。換句話說,你能彈奏的和絃(譯註:控制時間差)越精確,你就能彈奏的越快。這就是為何我們花費許多唇舌來解釋如何彈奏完美的合弦。

一但你可以克服了 CG 的彈奏,你就可以進行 GE(1、3指)的練習,然後是 EG ,最後是 GC,這樣就完成這個四連音及其連結的練習了。然後兩個音、兩個音連結起來,就是完整的四連音了。CGE 也是一個平行組合。因此,這個四連音也可以拆成(5,1,3)及(3,1,5)兩個平行組合。這是比較快的方法。使用平行組合的通用法則是:在指法許可下,運用最大的平行組合,來擷取練習段落。只有在較大的平行組合太難時,才使用較小的平行組合。如果你彈奏一個平行組合有困難,參閱1-III-7的平行組合練習。雖然理論上,平行組合可以彈奏無限快,這並不表示你可以用你希望的速度彈奏一個平行組合,而且能控制的很好。 只有在你擁有這些技巧時,你才能彈奏它。因此,平行組合可以指出你的弱點。1-III-7 節中,將詳細討論如何練習平行組合,及如何快速獲取這些技巧。

當你可以彈好一個四連音,那就練習連續兩個四連音,直到能很輕鬆的彈奏,然後是三個、四個 … 等等。很快的你就能想彈多少個就彈多少個!剛開始,你彈奏連續和絃時,你的手會上下的彈跳著。但是到最後,你彈奏四連音時,你的手幾乎是不動的,但不是僵硬的。你必需加上手的動作 – 往後會更多。

在《給愛麗絲》第二段間奏的最後,是一段琶音,可以用三個平行組合 123,135 及 432 來練習。先個別練這三個平行組合,然後加上連結,再兩個兩個接起來練,然後連接成琶音。

現在我們也熟悉了相關的術語,可以整理一下利用和絃彈奏來突破速度障礙的步驟(參閱1-IV-1 及 1-IV-2 節關於速度障礙)。將一個練習段落拆解成許多個平行組合,利用和絃彈 奏來練習這些平行組合,然後將這些組合連接起來型成這個練習段落。如果其中幾個組合, 你無法用接近無限快的速度彈奏,那你需要作 1-III-7 節中的平行組合練習。

終於,我們克服速度障礙了!

為了讓這個練習段落聽起來平順而具音樂性,我們還必需作兩件事(1)要精確的控制相位角(譯註:時間差),(2)要將這些平行組合很平順的連結在一起。在參考書目中,許多討論手指、手、及手臂的動作,都是為了完成上述兩點的巧妙方法。這是平行組合概 念與參考書目中較直接的連結。這些課題在參考書目中都有提到,所以我們僅在 1-III-4 節中作簡要的敘述。所以這些參考書目是對本書而言是必要的。本書只是個起點,參考書中的資訊,可以帶你進入另一個境界。為了讓你了解哪一本書是你所需要的,我在參考書目的章節中有很簡單的介紹。當你逐漸加速彈奏平行組合時,你要試驗手的動作,手腕的上下運動(一般而言,當用拇指彈奏時,手腕放低,用小指時,手腕提高),旋轉、繞圈、推 與拉等等的動作。這些動作在參考書目有詳細的介紹,在 1-III-4 節也有簡要的說明。

你必須讀 1-III-7 節以了解如何運用平行組合來快速學會技巧。上述的平行組合彈奏只是一個概述,且事實上是有些曲解的。上述的平行彈奏稱之為「相位鎖定(Phase Lock)」(譯註:就是手指同時落下)平行彈奏,這是簡單的開始,但不是最終的目標。為了學會這些技巧,你必需有完整的手指獨立性,而不是相位鎖定的手指。完全獨立的讓一隻手指接著另一隻彈下稱之為「序列彈奏(Serial Play)」。我們的目標是快速的序列彈奏。在直覺性的方法中,我們先作慢速的序列彈奏,然後逐步加快。平行彈奏本身並不是目標,但卻是作快速序列彈奏的捷徑。這些議題我們在平行彈奏練習一節(1-III-7)中有更進一步的解釋。這些練習的用意是讓你自己測試自己是否能作「無限快的彈奏」–你會很驚訝的發現,你不是一直都能做到,既使只有兩個音符。這些練習,是提供你在學習技巧所需的組合練習。對平行組合你必需能在任何速度,穩健的控制每一個音,你才能學會技巧。

當然,熟練的平行組合彈奏,並不保證你能正確的彈奏。它只是能讓你達到快速彈奏的境界,這樣你就離正確的動作只有幾步之遙。也就是說,既使能將平行彈奏彈的很好,你還是要做進一步的揣摩,來將一個段落彈好。這裡所闡述的方法,可以讓你在幾分鐘內作數百次的練習,這個摸索的過程,其實是很快的。如果你是一個小節一個小節的練習,而彈奏一個小節所需的時間應只需一秒鐘,所以 5 分鐘內,你就可以練 300 次了!

這也就是為甚麼你需要一個好老師,他可以讓你很快的知道正確的動作,你就不必自己摸索。但是有老師,並不意謂著你就不必自己去揣摩,老師只是讓你的摸索更有效率。揣摩,應該是練習過程中的一部分。這也就是為何分手練習如此重要,因為分手時,摸索手的動作已經夠困難了,合手時摸索動作,是幾乎不可能的。

平行彈奏並不能解決所有的問題,它可以解決主要包含:裝飾音、琶音、分解和絃。另一個主要課題是跨音(Jump),我們在 1-III-7-f 節討論這個議題。

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