第一章〔II
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II - 6 將困難的段落縮短:段落式的練習(一小節,一小節的練)

練習的訣竅中,最重要的就是「選擇一個較短的練習段落」 。這個訣竅可以說是縮短練習時間最顯著的方法,因為以下幾個原因:

  1. 對任何一個困難的段落,例如10個小節,通常只有幾個音符會絆住你。除了這幾個音符,你實在不需特別去練其它的。如果這10個小節,每個小節有8個音符,但是只有4個音符是困難的,那只要練好這4個音符,等於練好10個小節,這樣可以節省相當多的練習時間。讓我們看看《給愛麗絲》這兩段間奏,看看這兩段,找出最困難的小節。應該是第一個間奏的第一小節及最後 5個小節,或是第二個間奏最後的琶音。對於困難的段落,找到適當的指法非常重要,並確定你能很舒服的使用這個指法。

    在第一段間奏的最後5小節,困難點在右手,大多是 1,5指的指法。第2指在某些地方也是很重要的,但是另一個選擇是用第1指。使用第2指是傳統的指法,這樣能夠提供較佳的控制與流暢性。當然,用第1指較容易記住,如果你有一段時間沒有彈這首曲子,它能發揮救生圈的作用。當你選擇一個指法,要堅持自始至終都使用這個指法,這一點非常重要。在第二段間奏的琶音部分,使用 1231354321…… 的指法,用拇指在上(Thumb over)或是拇指在下(Thumb under)的指法(參閱1-III-5節)都可以,因為這一段的速度並不太快,但是我個人較喜歡用拇指在上的指法,因為拇指在下的指法需要一些手腕的動作,而這些額外的動作比較容易出錯。

  2. 選擇較小的練習段落,可以讓你在短時間內一直重複這個段落數十次、數百次 。快速、連續的重複是讓你的手學習新動作的最好方法。如果數個難彈的音符,夾在一個很長的練習段落中,這樣練習這些難彈的音符的間隔時間會拉長,而且這些夾在中間的其它音符,會讓手在學習新動作時產生阻礙,使學習變慢。這個效應在1-IV-5節中有定量化的計算,這個計算提供了本書中所宣示可以1000倍學習速度的基礎。

  3. 我們都知道,用比你技巧所能發揮還要快的速度去彈奏,是有害的。但是,選擇越短的練習段落,你就能以越快的速度練習,且能減低不良的副作用。 剛開始時,大多會選擇以一個小節或更短的練習段落,通常只有兩個音符選擇這麼短的練習段落,可以讓你在幾分鐘內學好任何困難的段落。因此你可以用演奏速度或更快的速度來練習,這是一個理想的狀況,因為這可以節省很多時間。然而在直覺的方法中,你大多是以較慢的速度練習。
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